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    摘要:英语作为交流的工具被广泛使用,在我们的生活中占有重要的地位。在英语课堂中,对话将知识技能应用于生活,所以对话教学法是英语教学的重点内容。
关键词:英语对话、教学、语言。
        随着我国由应试教育走向素质教育,英语作为一门实践性很强的工具学科,运用英语进行交际,培养学生英语交际能力成为我们教学过程中的重点。对话又是教材中的重点内容。因此能否搞好对话教学就是能否使用好新教材的关键。发生在教学过程和教学情景中的对话,我们称之为“对话教学”。对话教学法就是在教学过程中教师和学生之间进行对话交流,从而让学生学到知识的教学方法。在教学实践中,由于各种因素的影响,对话教学没有得到应有的重视,教材中Section A 2d部分的内容在教学时要么被处理为热热闹闹的说话课,要么被当作语法讲解课来对待。通过探讨研究,我们发现对话教学法在实际运用中要把握以下几点:
 
一、运用多媒体教学手段,模拟实景,充分调动和提高学生的视听能力。
课堂教学中运用多媒体教学手段来移植情景,形象生动地再现有关对话的时空,做到声像结合、图文并茂,教师将学生要学的对话融入其中,会加深学生对语言的理解,帮助学生在语言与表达对象之间建立起联系,从而调动学习积极性,使学生更自觉、更有趣的进行英语交际活动。例如,教学人教版七下Unit 5 Why do you like pandas?让学生听动物声音,猜动物名称,欣赏动物的动作画面,然后学习有关对话内容,学生的学习兴趣会逐渐提高。在情景中深入角色,自觉自主实践。
 
二、注重任务对话教学法,让学生带着明确的目标去学习。
任务对话教学法是根据教学内容设计任务,给学生布置预习作业,在预习对话内容时教师作出一些简单的提示,让学生带着问题找出重要的句型、短语,从而通过掌握句型、短语带动学习全篇对话的目的。在此过程中还可以把学生分组,共同讨论,合作学习,取长补短。如在教学人教版八上Unit 5 Do you want to watch a game
Show?时,先让学生学习want/plan/expect to do …句型,句子What‘s  going on around the world.以及I like to follow  the story to see what happens next.等。在任务教学过程中,要尽量使每个学生都能主动参与活动与练习对话,减少单个式提问以及一对一的师生问答。在任务教学后阶段,教师应对知识点进行系统的归纳并进行总结式的评价。教师对一些学法进行有效的指导,让学生平等地参与,鼓励学生自主选择、主动探究。
 
三、教师要转变观念,营造平等、和谐的对话气氛。
教师要彻底摆脱考试魔棒的指挥,在轻松、自然的氛围中进行语言操练。不要苛求学生,要鼓励学生大胆说,“犯语法不是犯刑法”,营造平等、和谐、快乐的对话气氛,巩固学到的语言知识,锻炼运用语言的能力。要做到这一点,教师本人需要更扎实的语言功底、更强的应变突发情况的能力。
 
四、利用多种活动形式,加强口语训练。
常见的有:课前口语练习;设计交际任务;英语朗诵比赛;读书报告;组织学生合作完成任务;克服对话中的情感障碍等等。
 
总之,对话教学法要取决于对话的内容,要注意对话的题材及多样性,恰当的方法应该在学生理解的基础上,通过模仿能够自主地进行对话。只要学生乐在其中,我们的教学就显得有效、实用。
 

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对话教学法在初中英语教学中的运用

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  投稿人:钟祥市东桥中学 高运珍 李西勤  时间:2019-06-05