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 增强校园文化建设 凸显环境育人功能YPk

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肥城市安驾庄镇初级中学  刘恭新YPk

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摘要:学校是学生接受教育的主阵地,校园文化在很大程度上影响学生的人格塑造、精神风貌,营造学校良好的校园风貌,课程内容,办学特色,凸显优秀的校园文化环境,通过启迪、熏陶、进而潜移默化地影响学生的思想、行为和道德品质,对于学生的一言一行,一举一动起着至关重要的作用。增强校园文化建设,凸显环境育人功能,在课堂上,校园里,形成良好的学风、校风,将知识文化教育与思想道德教育、文体素质教育相结合,充分利用校园的大环境,让学生参与校园文化环境建设,举办形式多样的文体活动、课外实践,鼓励学生表达、参与,形成课堂上自我约束、自我管理,课堂外互帮互助、团结奋进的良好文化氛围,让环境育人真正落到实处。YPk

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关键字:校园文化;建设;环境;育人YPk

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一、增强校园文化建设的必要性YPk

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校园文化是贯彻党的教育方针,培养学生全面发展的重要途径,是学校教育的重中之重。应全面贯彻落实《中共中央办公厅、国务院办公厅关于深化教育体制机制改革的意见》和《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》。YPk

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现在社会鱼龙混杂、雅俗共存,复杂的外部环境对学生的成长有重大影响。尤其在目前高速发展的信息化时代,手机、电脑的大众化,互联网的全覆盖,严重挑战学生对于优秀文化的辨识力。中学生在生理、心理方面还处在成长阶段,辨识力差,很容易受到外在环境的影响。如何加强校园文化建设,充分发挥校园文化的育人功能,让始终代表中国先进文化的社会主义文化占领校园阵地,指引学生在成长环境中汲取有益营养,促进未成年人健康成长,是广大教育工作者需要思考与实践的重要问题。YPk

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二、校园文化环境建设举措YPk

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(一)打造校园文化长廊YPk

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校园文化景观设计图  网络配图YPk

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校园文化长廊是校园文化的重要组成部分,具有启迪智慧,陶冶情操,净化心灵,提升精神境界等育人功能。校园文化长廊建设即可以展示学校办学特点、校园文化形象、人文精神面貌,同时也是校园里一道靓丽的风景。这些漂亮美观、寓意深刻的文化景观,带给大家的不仅仅是一种享受,更是一种文化的熏陶。YPk

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还未完工的文化长廊  摄影李海YPk

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在校园文化建设中很注重校园文化长廊设计,一条条精心设计图文并茂的校园文化长廊,一幅幅生动逼真的画面,融艺术性与文化性为一体,既有传统的文化底蕴,又有浓郁的时代气息。YPk

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特色文化长廊   摄影刘恭新YPk

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漫步长廊,可以跨越时空,与历史对话、与世界交流;可以聆听古今良训,欣赏中外名言;咀嚼名人佳作,感悟人生哲理。别具一格的校园文化长廊使整个校园充满个性化的文化氛围,为学校师生创造了优美的艺术环境,提升了校园的文化品位,更是校园里一道亮丽的风景线,为学校的教育创造了良好的育人环境。YPk

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走廊书橱摄影刘恭新YPk

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通过创新改造与环境改善来促进校园文化建设,确定其功能定位与艺术风格,校园文化长廊设计应依据校园整体环境规划、校园建筑分布、空间设计建设的实际特点,结合学校校园文化建设的需求进行设计,目的是提升学校文化艺术形象,改善学生文化艺术审美,服务于素质教育。形成独具文化艺术功能的个性空间。综上所述,对校园文化艺术长廊进行统一规划设计,强调校园文化环境的建设,构建校园环境的文化特色,并以系统化、特色化,校园文化建设以校园长廊文化设计为基点,帮助校园形成科学的办学理念;设计出鲜明的校园视觉形象系统;建设内涵丰富的校园文化环境;帮助学生在校园文化艺术长廊环境内感悟艺术魅力,得到文化熏陶,树立起正确的世界观、人生观及价值观,开拓学生的艺术视野,全面提高了学生的审美素质。使校园文化长廊达到春风化雨、润物无声的作用。YPk

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(二)办学理念建设YPk

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学校理念:YPk

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1.办学宗旨:关爱学生、贴近家长、服务社会YPk

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2.办学目标:为社会塑造忠信、仁爱、健康、智慧的综合人才YPk

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3.办学特色:传承儒家文化,塑造个性主体YPk

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4.办学理念:一切为了孩子,为了一切孩子、为了孩子的一切YPk

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5.校训:明德笃行YPk

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6.校风:团结文明  规范创新YPk

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7.教风: 爱生善诱   全面育人YPk

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8.学风:尊师守纪  博学求精。YPk

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9.教师形象标准:德高、志坚、业精、纪严、心慈、仪端。YPk

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10.学生形象标准:聪慧、独立、个性(真诚、独立、宽容、健康、求知、快乐)YPk

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(三)丰富多彩的艺术活动YPk

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校园文化可以分为物质文化和精神文化两部分,物质文化是指实物,包括学校的布局、教学楼的装潢陈设、教室布置、橱窗和黑板报的设置等;精神文化指抽象的文化软件,如学校校训、教研氛围、校风和音体美绘画表演和展览活动等。YPk

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这些隐性文化以其丰富多彩的形式、活泼有趣的内容和强烈的感染力潜移默化地开发学生的智力,启迪学生的心灵,提高学生的道德品质,更为显著地是可以增强学生的审美情趣和审美能力。如在校园里可开辟科技长廊、美术长廊等,让学生自选主题,以艺术节、作品展的形式展示自己的作品;YPk

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在校园内设置名人雕塑,布置名人名言;根据学校每月教育活动内容及各个时期的教育中心,定期更换黑板报;设置光荣榜、优秀教师、师生礼仪、文明好习惯等宣传栏,号召师生向优秀代表学习;开“校园之声广播站”,充分发挥“校园之声”广播站阵地作用;集思广益,让学生参与校训、家风、家训和班级口号等的制定;每天定时做课间操、晨跑等体育活动,在休息放松的同时,增强学生体质;在学校墙壁,宣传栏等显著位置,设置“教育改变命运 智慧引领辉煌”“保护环境 净化心灵”“没有规矩 不成方圆”等警示牌,将课堂上的思想道德教育延伸到课堂外,引导学生于细微处体会人生道理;积极开展主题活动,举行演讲比赛、读书会、歌唱比赛等活动,YPk

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艺术节合唱比赛2017级七班和八班     摄影  刘恭新YPk

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让学生在感受教育的同时,增强班级荣誉感、使命感,真正做到以人文气息为内涵,赋予校园文化高雅文明的品位,给教师YPk

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一个积极向上、和谐亲情的发展空间,给学生一个快乐健康、奋发进取的成长环境。YPk

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(三)提升教师能力YPk

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学生在学习时主要靠自己,但离不开老师的引导。在加强学生素质教育,营造良好的校园文化环境的同时,不能忽视教师自身素质的提高。        YPk

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市教育局赵永军局长带领全市中小学校长指导我校文化建设  摄影 李海YPk

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定期举办不同主题培训班,让教师的认知跟上时代发展的需要;有效利用网络资源,对于社会上一些具有警示作用的案例,通过老师对学生进行传达;发掘教师对文体的爱好,通过杜宪华校长陪同赵永军局长参观指导班级文化建设 摄影李海YPk

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举办作品展带动师生共建的积极性;深化教师对美育的认识,增强学校教育的美育功能,学校可以为教师统一订制工作装,提倡女教师上班化淡妆,一个注重仪表得体、言谈举止大方、亲切的老师不仅会深受学生喜爱,更能在潜移默化中将自身的美传递给学生,并对学生产生榜样的效应;在教育体制上尤其不能忽视农村的师资投入,避免造成教育资源失衡,从而无法提高农村的教育水平和管理水平。 YPk

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三、环境对育人的成效YPk

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以往的校园文化是单方面、自觉性的文化建设,重在强调学生学习的重要性,主要靠学生的自觉去接受环境的影响。近年来,教育方针的改变,使得学校在教学方针上有了极大的变化。《国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》明确指出“实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅要抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透、协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。”从这一点来说,我们的校园文化建设对于学生的全面发展是非常有利的。YPk

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安庄中学第一届文化体育艺术节合唱比赛2015级八班获一等奖。    摄影   刘恭新YPk

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以每年一度的歌唱比赛为例。从选择歌曲,领唱,到全班级练习,再到比赛环节,都是通过同学之间推荐、引领,课外努力练习,积极与老师沟通,比赛时专著、认真、团结一心。                              YPk

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餐厅传统文化。摄影刘恭新YPk

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在这个过程中,教师充分尊重学生的想法,让学生勇于表现自我;发掘学生潜力,给予学生充分肯定,培养他们的自信心;同时,教师与学生之间的互动,也十分有利于教学工作的进一步开展,真正实现寓教于乐。此外,学校组织学生到校外红色     YPk

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我校特色建筑德信教育理念  摄影 刘恭新YPk

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教育基地进行课外实践,去优秀历史人物,革命先烈生活战斗过的地方亲自感受,组织学生向先进人物学习,聆听革命历史,缅怀革命先烈,用革命精神指引自己,对于塑造学生正确的人生观、价值观具有重要作用。YPk

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当然,校园文化环境对于学生的影响是长期的,于点滴之中见成效。潜移默化,影响深远。YPk

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四、结束语YPk

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校园文化建设是一项复杂的系统工程,它具有多侧面、多角度、多层次的特点,它所包含的内容之广、渗透力之强是一般教育因素难以企及的。因此,深层地研究本校实际,依据本校办学经验和办学目标,动态地构建校园文化脉络,持续完善校园文化环境体系,凸显环境育人的功效,我们还有长期的路要走,也必将持之以恒走下去。YPk

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  投稿人:肥城市安驾庄镇初级中学 刘恭新  时间:2020-06-23